El 19 de marzo de 1879 la pequeña comunidad recién creada se establece en la ciudad Don Benito, con el mismo género de vida iniciado en la “Casita de Nazaret” de Béjar, acogiendo a niñas en situación de desamparo, atendiendo sus necesidades básica y procurando su plena inserción social y laboral, a la vez que se establece y consolida una oferta educativa que continúa hasta el día de hoy.
El 19 de abril de 1890 tiene lugar la apertura oficial de una nueva Comunidad en la ciudad de Cáceres. Un mismo espíritu anima y justifica la presencia y actividad de las hermanas: acoger preferencialmente a niñas en desventaja social y ofrecer a la sociedad en general, su propuesta educativa.
El 1 de noviembre de 1894, la Congregación abre por segunda vez una Casa en Béjar con la finalidad de acoger en ella y formar en ella a niñas huérfanas o en situación de riesgo o exclusión. Escuela y Hogar, están bien definidos y determinados en nuestros centros; bienes materiales, culturales y espirituales: pan, salud, escuela, posibilidades de desarrollo y protagonismo en su propia historia.
En la ciudad desde 1907, desarrollando distintas tareas en servicio de la Iglesia y atención a los necesitados. Atención en el Seminario Menor y Mayor, Cocina Económica, Hospital, Hogar para niñas huérfanas. En 1974 se autoriza el actual Colegio.
El 19 de marzo de 1948, en la Avda. de Portugal, se habilita la vivienda para niñas y hermanas y es la apertura oficial de este Centro con ideario benéfico-docente. El edificio no da más de sí y se adquiere el actual en la Avda. de la Mercede el 8 de diciembre de 1972 que se estable como Hogar de Protección de Menores, centro de Formación Profesional y EGB.
En el verano de 1954 una joven y animosa Comunidad se instala en el madrileño barrio de Tetuán, necesitado de Centros educativos y culturales. Se habilita un edificio para Colegio y dar formación a adultos.
En un nuevo y pobladísimo barrio, a primeros de agosto de 1971 una nueva Comunidad se hace cargo, en el Colegio Nazaret de atender la formación académica y espiritual de esa creciente población.
Requeridas para un nuevo Colegio y formación específica, en 1946 se inaugura este nuevo Centro con un mismo ideario “favorecer el crecimiento y madurez de la persona, desarrollando las capacidades que conducen a la formación integral, de acuerdo con la visión cristiana del hombre, del mundo y de la historia”.
Desde 1908 el Instituto está presente en la isla. Comunidades implicadas preferentemente en la labor social y humanitaria en el ámbito sanitario. En 1987 se inaugura el Centro Educativo con una doble actividad: la acogida de niños y niñas en situación de desamparo, la atención a familias en riesgo de exclusión social y el servicio del Centro Educativo de 0 a 3 años.
En 1933 las primeras Hermanas se establecen en Portugal. Marvão, Portalegre, Nisa y Póvoa de Varzim, primero y Fátima después, son las Comunidades que se establecen en el país, con diferentes obras: Residencia para ancianos, Hospital, Centro de acogida a menores y Centro de Espiritualidad.
En noviembre de 1956, después de catorce días de navegación y encontrados sentimientos, llegan por primera vez a este continente, las cinco primeras Hermanas del Instituto. Su labor supera con creces la actividad académica, y el horario de puertas abiertas, la jornada escolar establecida, dando respuesta a las necesidades pastorales, económicas, sociales y culturales de la población.
El Instituto establece su primera Comunidad en Ipiales (Colombia), el 20 de enero de 1960. En 1973 se establece en Gualmatán. El 6 de febrero de 1981 abrió sus puertas en Bogotá con la entidad educativa denominada “KINDER PRIMAVERA”. A comienzos del año 1986 trasladó su sede al barrio las Flores de Fontibón. Por solicitud de las familias, se inician los trámites para ampliar el nivel educativo, recibiendo la aprobación en 1992 con el nombre de COLEGIO MADRE MATILDE.
Servicio para niños desde 7 meses hasta los 5 años de edad. Además promueve la identidad cultural, regional y de igualdad de oportunidades en educación, sobrellevando cualquier mecanismo de exclusión y/o discriminación, para que logren afianzar su libertad, desarrollen su capacidad, creatividad y consoliden su proyecto de vida personal.
Desde el 19 de Marzo del 2010 insertas en un pueblo agrícola y ganadero, atendiendo una “Escolinha Comunitaria” para niños. Buscando no solo educar a los más pequeños, sino también mentalizar a la población en la búsqueda de la justicia y el bienestar a través de la educación. El punto de partida no ha cambiado: es el impacto de una realidad hiriente, la miseria de la marginalidad como consecuencia de la ignorancia y la pobreza. Abriendo procesos en el espíritu de las personas se busca la transformación de la sociedad en una sociedad justa que refleje los valores cristianos.
El Instituto “Hijas de María Madre de la Iglesia”, fue fundado por la beata Madre Matilde Téllez Robles en el año 1875. realiza su Misión evangelizadora a través de la educación y la acogida de las personas más necesitadas en Europa, América latina y África.
